问：请问孙权劝学的主题是什么？
- 答：主题：文章通过孙权的劝学，吕蒙学有所成，认识读书学习大有好处的道理，培养刻苦学习的精神。说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。
《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光所作。
原文节选：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
译文：
当初，孙权对枣正伍吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”
扩展资料
此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的凳或精神，并告诫人们学习的重要性。
此文简练生动，首重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表现力，毫无冗繁之处，更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象，突出了人物的风采。
此文以对话为主，人物的语言简洁而传神，极富清扰表现力，毫无冗繁之处。如对吕蒙的学习情况，仅以“蒙乃始就学”一句加以概括，至于他读了哪些书，又如何用功的只字未提。
后文中吕蒙二人的谈话，只用一句“与蒙论议”来交代，两人谈论的是什么话题，吕蒙的哪些见解让鲁肃起敬的都略去不写。此外，对话外的其他语言也非常简省而意赅，如其中的“吴下阿蒙”、“刮目相待”更是因其言简意丰而流传运用至今。
还有，在情节发展上，孙权的刻意劝学终使吕蒙就学，他就学后的渊博学识又使鲁肃惊叹，吕蒙又紧承其叹发出“士别三日，即更刮目相待”的自信之语，上下文环环相扣，衔接自然，前因后果，井然有序。 - 答：依靠努力学习提升自己的学习和品格，以获得他人的尊敬。告诉我们努力学习的重要性
- 答：孙纤羡行毁哗派高权劝学（1）20200203
- 答：告诉人们有活到老学到老
问：《劝学》的主题思想是什么？
- 答：就能积学修业，要谦虚。
8）劝人要讲究策略。
2）我们不要以一成不变的态度看待辩唤贺他人，突出了后天教育的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，还要催动附近的人也要学习。
6）不但自己要学好，坚持读书是有益的。
5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。
9）不能找借口轻言放弃。
11）与《伤仲永》相比。
4）要善于听取他人好的建议或意见并去做,告诉我们开卷有益的道理，让社会也一起进步，全面而深刻地论说了有关学习的问题：
1）通过孙权劝告吕蒙读书。
道理有多个，学有所成。
10）只要发奋学习,吕蒙读书后大有长进的故事,要以开放的眼光看待携派事物。
7）做人不能太骄傲。
3）不能链猜因为事情繁忙就放弃学习分别从学习的重要性 - 答：《劝学》较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法，是古代论述学习的重要文章。这里节选的三段，着重论述学习的重要意义和学习应持的态度。作者反复论证人的知识、才能、品德不是天生就有的，而是通过学习和积累取得的。即使是圣人的思想，也可以在不断的学习和积累中具备。所以，任何人都应当持恒专一，脚踏实地，不断学习。
段落大意：
本文节选自《荀子·劝学》的第一、第三和第六段。着重论述学习的重要意义应持的态度和方法：
第一段，论述学习的重要意义。首句提出全文中心论点：“学不可以已”。接着用一连串的比喻进禅慧行论证，最后肆袭毕说明人要广博地学习并不断反省自己，就会智慧明达、行为无过。
第二段，论述学习的作用。作者先从正面阐述学习的显著效果，接着阐述良好效果的取得是因为凭借外界条件，最后推论人需要通过学习来改造、提高自己。
第三段，说明学习应持的态度。全段分三层：
第一层 着重说明知识需要积累；第二裂芹层 着重说明学习贵在持之以恒；第三层 着重说明学习必须专心致志。
这三层意思层层深入，内在联系十分紧密。
问：劝学的主题思想是什么
- 答：《劝学》较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法，是古代论述学习的重要文章。这里节选的三段，着重论述学习的重要意义和学习应持的态度。作者反复论证人的知识、才能、品德不是天生就有的，而是通过学习和积累取得的。即使是圣人的思想，也可以在不断的学习和积累中具备。所以，任何人都应当持恒专一，脚踏实地，不断学习。
段落大意：
本文节选自《荀子·劝学》的第一、第三和第六段。着重论述学习的重要意义应持的态度和方法：
第一段，论述学习的重要意义。首句提出全文中心论点：“学不可以已”。接着用一连串的比喻进禅慧行论证，最后肆袭毕说明人要广博地学习并不断反省自己，就会智慧明达、行为无过。
第二段，论述学习的作用。作者先从正面阐述学习的显著效果，接着阐述良好效果的取得是因为凭借外界条件，最后推论人需要通过学习来改造、提高自己。
第三段，说明学习应持的态度。全段分三层：
第一层 着重说明知识需要积累；第二裂芹层 着重说明学习贵在持之以恒；第三层 着重说明学习必须专心致志。
这三层意思层层深入，内在联系十分紧密。 - 答：读书，前途是一片光明啊！
- 答：君子曰，学不可以已。。。读书，读书，读书
- 答：荀子认为“积”必须是日积月累,非一朝培老一夕之功,一定要坚持不懈
学习可以增长知识才干，修养品德气质；持之以恒、坚持不懈是正确的学习态度；要学习儒家经典，同时要善于向求贤者缺中烂求教，也要善于教人；学习要善始善终，切忌半途而废，以期达到完伏漏全而纯粹的精神境界
