问：如何进行作文的系统教学
- 答：让他们仿写《夏》,思想和感情的书面语言形式,仿写《从教室到西边》。我们常对学生讲、创造性的语言活动、让学生从范文中学“仿”作文,烂熟。“仿”不能机械的模仿:“只有写,入迷才会顿生灵感。二,偶得佳句就用,你才能真正会写”,例如作文是人们系统地表达知识和经验,从而消除畏难情绪模仿是人类学习,又是语文教学的一个难点,因为作文能力是学生语文水平的综合体洞灶现,“长期观察,让学生学习了文章是怎样通过细心观察来描写大自然优美景色的。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,只要勤练笔:世上无难事。著名作家巴金先生曾说。实际上学生进行模范性写作训练时,鼓励学生的自信心,想出框架就写。有了兴趣才会入迷。这样,创造性思维之光就在其中闪耀,发现问题就改,不能照范文生搬硬套。一.有了灵感就想、掌握技能的重要方法之一，写作水平自然就能提高,激发学生写作兴趣在作文教学中。一开始不要怕写不好、精心设计作文题目,熟能生巧晌橘,也是学生的心理特点之一,学习了《从百草园到三味书屋》一课后,作文也是这样。学习宴颤团了《春》一课后,可让学生学习文中在写作中巧妙运用过渡句的特点。它是语文教学的一项重要任务;作文又是一种具有高度综合性,激发学生的写作兴趣甚为重要
问：教学评价的基本依据是什么
- 答：课堂教学评价体系的建陵衫喊立是一个复杂的系统工程除了应严格遵循教育评价的基本原则外，还必须以下述几个指导思想作为建立课堂教学评价指标体系的主要依据。
1．注重教学过程与教学效果的统一
2．课堂教学是教与学相互结合
3．明确人才培养的目标尺野方向
4．树立教育学与心塌型理学的分析评价观
问：作文评价标准
- 答：小学、初中还是高中？？？
- 答：1、改变作文没有满分的观念，只要符合要求者，就可以得满分。
2、重内容，重真情实感，重创新轻模仿。
3、激励为主，不吝啬分数。
4、作文内容分数值（100分制）：
思想健康，中心明确兆尺（30分）（附标题可占5分）
内容相符具体（20分）
条理清楚、段落分明（20分）
语句通顺（20分）
会用标点，错别字少（10分）
5、评分参考：（30分标准）
一类文（90—100）（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，坦旅标点使用比较正确，错别字少，卷面让猜凳清洁。
二类文（80—89）（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
三类文（60—79）（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
四类文（40—59）（12—18）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
五类文（39分以下）（0—12）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。
这种评定法还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分
