问：小马过河的故事？
- 答：马棚里住着一匹老马和一匹小马。
小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢?如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇!
他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗?”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”
小马连忙轿手收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉!还是回家问问妈妈吧!”
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回来啦?”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。”妈妈说空谈：“那条河不是很浅吗?”小马说：“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一斗帆碰试就会明白了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦!”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地趟了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 - 答：老马妈妈让小马驮半口袋麦子到磨坊，途经一条小河，它不敢过河，就问一头老牛，老牛说河水很浅。 小马刚想过河时，一只伍搜松鼠拦住他大叫，说昨天这条河淹死了它的一个伙伴。 小马于是回家问妈妈，妈妈告诉友橘碰它不能光听别人说，要好谈自己试试。 于是小马勇敢地过了河，原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
- 答： 小马过河时，不小心喝进去了几口吵岁做河水，一周后出现高热，雀兄体温 39～40℃ ，伴有全身不适，乏力，食欲减退，咽痛与咳嗽等症状，查体可见相对缓脉，皮肤玫瑰疹，肝脾肿大，血常规提示白细胞总数减少升衡，嗜酸性粒细胞消失，骨髓象中有戒指细胞。
问：由故事《小马过河》想到的
- 答：小外孙出生刚满五个月，女儿便着手尝试早教了。这不，又是买绘本，又是听有声教材。其中有一则故事叫《小马过河》，我发现了有两个版本，稍作比较，耐人寻味。
故事梗概：马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，态逗老马对小马说，“你长大了，能帮妈妈做孝圆点事吗？”小马说，“当然可以呀！”老马说，“你现在帮妈妈把这袋麦子驮到磨坊去吧。”然后，小马高兴地驮着麦子向磨坊飞奔而去。走着走着，一条小河挡住了去路。看着流淌的河水，小马开始犹豫了。心想，“如果妈妈在身边，那该多好啊！”此时，小马看到老牛在河边吃草，便过去问牛伯伯河水深不深，老牛回答说，水不深，可以过去。正当小马准备涉水过河时，树上有一只小松鼠连忙制止，说前几天有一个小伙伴在这条河里淹死了。于是，小马又回家问妈妈，妈妈鼓励小马自己去尝试，想方设法自己过河。最终小马又来到小河边，自己试探着河水的深浅，顺利过了河，并将麦子驮到磨坊去了。
这是我根据中国童话绘本《小马过河》（上海教育出版社出版）转述的，故事书有好多页，我在此不再分段详述。而我收听到的“小豆丁爸爸讲故事”（ 版）略有不同。首先，传统的绘本上是妈妈教小马过河，而 版是讲爸爸教小马遇事怎么办；这一点本没有什么总结的价值，关键在于妈妈和爸爸的教育方式有所不同。妈妈对小马说明了方法，然后让小马独自去尝试了；而爸爸见小马遇到困惑时，便和小马一起来到小河边，现场指导小马尝试过河。其次，绘本上小松帆慎卖鼠对小马说“前几天有一个小伙伴淹死了”，而 版小松鼠这样说“前几天一个小伙伴被河水冲走了”。同样是证明涉水有危险，但后者显得更合理一些。
诚然，写文章、讲故事，每个人都有自己的表达习惯，各人有各人的风格，可谓仁者见仁，智者见智。这便是我听《小马过河》的一点体会，希望自己在写作时，也能养成字斟句酌、反复推敲的习惯，从而写出更加优美的文字。
问：急！如何在两个月内将托福提高从40分提高到70分？阅读和听力个位数，很急很急！谢谢！再苦再累都可以
- 答：阅读的话首先搞定一本单词书（最少红宝书），然后做文勇的黄金阅读以及看看经济学家(太傻网上托福版块可搜索下载)
听力就是听写开始吧，，，老托福20篇，以及TPO的听力，，都是听写素材
特别注意的是听力真的要长时间才有效果，，，真的，，嫌纳，阅读的话做文勇的黄金阅读(tpo阅读部分)可以快速提升成唯没绩，，，，，
我听力时间不够，分数没涨，但是阅读的分数半个月可上升9分(15-24)
楼主可在太傻网上托福版块搜索"精华帖电子书"，很多经验神马的都可以指者纳借鉴 - 答：天天读书，悬梁刺股。
